从2017年9月到12月，学校各个部门系统安排，精心组织，为新入职教师进行了专项培训，旨在提高新教师的基本教学技能。首先感谢学校各个部门高效系统的组织安排，感谢参与培训的各位专家。

 

此次培训内容系统、科学、丰富，有校领导、陕西省教学名师、优秀青年教师的讲座，其内容涵盖教学设计、板书设计、课堂组织、信息化教学、师德师风、教师礼仪等教学专业知识培训，也包含教师发声与嗓音保护等与健康密切相关的讲座，内容科学而丰富。最后还有将教学理论运用到课堂教学中的试讲环节，是对整个培训效果的检验。

 

通过此次培训，一方面我们在教学基本技能、教师的责任感、教师的职业规划等方面有很大的提升。教学是学校的重心工作，新教师对教学内容缺乏全面掌握，极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。新教师由于不能自如运用各种教学方法，导致教学内容枯燥乏味、教法僵硬，教学过程缺乏交流互动，难以引起学生兴趣。此外，新教师阅历不足，知识存在缺陷，不能起到学习引导者的作用。各位专家老师针对青年教师教学特点，讲授了教学设计、课堂组织、板书设计、沟通能力等方面的讲座，使新教师找到了解决以上问题的方法，学会了如何教授学生发现问题、解决问题的方法，真正做到了“授人以渔”，成为学生学习的引导者。

 

另一方面，师德师风建设对社会的发展、对教师的发展至关重要。“学高为师、德高为范”体现中华尊重教师职业的传统美德，是师德的根本标志，也是教师职业素养培养的核心。教师要有崇高的荣誉感和责任心，这种责任心是作为一名教师的基本素养要求，是为人师表的重要条件。我们在提高自身专业知识和专业能力的同时，更要不断提升师德修养和职业道德水平。

 

高等教育的根本目的在于培养人才，这就要求教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。在新时代中，教师要扩展知识面，建构符合新时代的知识体系。在传授科学文化知识的同时，也要在每堂课中将中华传统文化、传统美德渗透给学生，给学生传递积极的正能量，提高学生的人文素养，帮助学生积极走向社会、适应社会。

 

   此次培训，为新教师角色转变提供了积极帮助，为日后的教学工作奠定了扎实的基础。